Психологическая наука и образование

Хуснутдинова М.Р.

Социальный статус профессии учителя: самоопределение российских педагогов

Аржаных Е.В.

Роль института наставничества в профессиональном становлении молодых педагогов

Куприянова Т.В.

Формирование национальной системы учительского роста: правовые и социальные аспекты проблемы

Марголис А.А., Новикова Е.М.

Социальный контекст внедрения национальной системы учительского роста в России: информированность и отношение учителей

Рачевский Е.Л.

Главный смысл системы профессионального роста в том, чтобы дать учителю возможность карьерной самоидентификации

Профессиональный рост учителя: оценка и ответственность

Авдеева С.М., Никуличева Н.В., Хапаева С.С., Заичкина О.И.

О подходах к оценке ИКТ-компетентности педагога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог...»

Бордовская Н.В., Тулупьева Т.В., Тулупьев А.Л., Азаров А.А.

Возможности электронной социальной сети в решении профессиональных задач вузовского преподавателя

Вачков И.В., Вачкова С.Н., Воропаев М.В., Зададаев С.А., Реморенко И.М.

Сравнительный анализ оценки педагогами и родителями общественного участия в разработке основных образовательных программ

Курнешова Л.Е., Дыдзинская Д.В., Тралкова Н.Б., Карма А.Е.

Корпоративная система повышения квалификации педагогов образовательной организации в условиях внедрения профессионального стандарта педагога