Психологическая наука и образование

Калинина О.С., Свистунова Е.В.

Коррекция эмоционально-волевой сферы детей с гиперкинетическим расстройством

Скитяева Н.М.

Формирование зрительно-вербальной сферы у детей с задержкой психического развития при подготовке к школе

Куравский Л.С., Юрьев Г.А.

Распознавание и озвучивание текстов для облегчения обучения людей с нарушениями зрения

Дворянчиков Н.В., Карпова Д.А.

Инструментальные методы исследования аномального сексуального поведения

Романовский Н.В.

Специфика модели взрослого у ребенка, воспитывающегося в условиях детского дома

Захарова А.В.

Профили обучаемости детей-сирот с задержкой психического развития как условие формирования психологической готовности к обучению в школе

Прокофьев А.О., Чухутова Г.Л., Грачев В.В.

Зрительное восприятие и когнитивное развитие у детей с аутизмом

Чернигина Е.В., Горшкова Е.В.

Эффективность телесно-ориентированной психотехники в решении проблем психомоторного развития детей 4–5 лет

Чернышов Л.Н., Базаров А.Г.

Способы создания учебных материалов по высшей математике для студентов-инвалидов по зрению

Глоба Н.В.

Особенности когнитивной децентрации у младших школьников с задержкой психического развития