Психологическая наука и образование

Ефимова О.С.

Индивидуальные различия образов воображения у субъектов с различной латерализацией слухоречевых функций

Новикова Г.Р., Вострокнутов Н.В., Шалимов В.Ф.

Медико-психолого-социальное сопровождение детей с пограничными психическими расстройствами в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида

Воскресенская А.Б.

Исследование образа сердца в норме и патологии

Шулаева М.В.

Психологические условия творческого развития подростков с последствиями детского церебрального паралича (ДЦП)

Момот В.А.

Теоретические основы социально-психологической реабилитации лиц с глубокими нарушениями зрения

Булыгина М.В.

Особенности коммуникации в семьях детей с хроническими заболеваниями пищеварительной системы

Соболева А.Е., Потанина А.Ю.

Специфические особенности зависимости успеваемости по основным школьным дисциплинам от состояния ВПФ у детей

Радионова М.С., Вяльцева И.М.

Особенности «Я-концепции» наркозависимых

Лопатина Л.В.

Уровневый подход в изучении психомоторики детей с речевой патологией

Любимов М.Л.

Состояние процессов восприятия и воспроизведения текстовых сообщений у школьников с недостатками слуха