Клиническая и специальная психология

Кёсе О., Айтимур Ч.

Метагипермнезия: эффекты вознаграждения и типа задач (Изображение vs. Слово)

Сунько Т.Ю., Гришель П.В., Лыкова Н.С.

Проактивная направленность личности студентов: психометрические характеристики и сравнительный анализ

Молчанова Л.Н., Бузовкина А.В.

Эмпирическое исследование особенностей координационных функций у слабослышащих детей младшего школьного возраста

Игнатова Е.С., Ушакова Л.Л., Кушева Е.В.

Эмпатийный потенциал у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Наследов А.Д., Ткачева Л.О., Защиринская О.В., Мирошников С.А.

Анализ четырехфакторной модели симптомов аутизма у детей 3–6 лет

Циринг Д.А., Важенин А.В., Пономарева И.В., Пахомова Я.Н.

Психологические предикторы несвоевременного обращения больных раком предстательной железы за онкологическим лечением

Федосеева А.М., Бабкина Н.В.

Особенности личного дистресса педагогов специального и инклюзивного образования

Сабитова Р.А., Булыгина М.В.

Отношения с матерью и сверстниками у детей предподросткового возраста с сахарным диабетом

Одинцова М.А., Лубовский Д.В., Прудникова М.Г., Бородкова В.И.

Индивидуально-психологические и семейные ресурсы матерей, воспитывающих детей с инвалидностью

Антонова И.Д., Костин И.А.

Особенности школьной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на первом году обучения