Социальные науки и детство

Меркуль И.А., Колесникова У.В., Волчанская В.О., Зайцева Н.Г.

Образовательные потребности специалистов в области защиты детства в единой программе повышения квалификации

Ульянина О.А., Юрчук О.Л., Тукфеева Ю.В., Трофимова А.П., Тараненко О.А.

Применение функционального подхода к разработке модели психологической службы в системе общего и среднего профессионального образования

Бородатая М.Н., Черных Д.А.

Оценка добровольческих практик студентов-наставников по сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, методом Photovoice

Омельченко А.С., Волчанская В.О., Колесникова У.В.

Кейс-метод в обучении специалистов органов опеки и попечительства и специалистов аппарата уполномоченного по правам ребенка

Меркуль И.А., Машкова Д.В.

Подготовка кандидатов в замещающие родители: какие компетенции нужны сегодня для воспитания приемного ребенка?

Бобылева И.А.

Анализ программ воспитания в организациях для детей-сирот

Лашкул М.В.

Краткое описание курса дополнительной профессиональной программы «Подготовка специалистов, осуществляющих обучение по дополнительным профессиональным программам работников органов опеки и попечительства, в том числе с использованием дистанционных технологий»

Попова Е.П.

Психологическое благополучие специалистов органов опеки и попечительства

Семья Г.В.

Оценка эффективности моделей органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних с позиции удовлетворенности ими специалистов

Колесникова У.В., Яровикова О.А.

К вопросу об образовательных потребностях специалистов аппаратов уполномоченных по правам ребенка