Психологическая наука и образование

Психология развития (Возрастная психология)

Реан А.А.

Подростковая субкультура – зона потенциальных рисков

С. 5–10

PDF

1828

Баева И.А.

Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования

С. 11–17

PDF

4044

Барцалкина В.В.

Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей

С. 18–25

PDF

3500

Хазова С.А.

Одаренные старшеклассники: факторы риска и ресурсы развития

С. 26–33

PDF

1099

Севостьянова Е.Б.

Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся-подростков в построении их активного взаимодействия с социальной средой

С. 34–41

PDF

779

Павловец Г.Г.

Исследовательская деятельность как механизм профессионального самоопределения подростков

С. 42–49

PDF

962

Дерманова И.Б.

Отношение к себе в связи с характеристиками личностной зрелости подростка

С. 50–60

PDF

1377

Свистунова Е.В.

Характерологические особенности личности подростков с эндокринопатиями

С. 61–69

PDF

1088

Психология семьи

Толстых Н.Н.

Подростки и их родители: что ценят и чего хотят сегодня?

С. 70–78

PDF

1278

Егорова М.А., Миронова С.И.

Психологическая готовность к материнству девушек, воспитанниц интернатных учреждений

С. 79–86

PDF

1404

Кузнецова О.В., Теперкина М.В.

Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений

С. 87–93

PDF

1020

Юбилейные даты

Рубцов В.В.

Психологический институт Российской академии образования: история и современность

С. 94–103

PDF

774

От редакции

Обухова Л.Ф., Котляр И.А.

Вступительное слово

PDF

429