Психологическая наука и образование

Ван Ц., Джаладин Р.А.М., Яхья А.Н.Б., Чжан Ц., Лю Ж.

Психологический механизм взаимосвязи родительского фаббинга и академического выгорания у китайских старшеклассников: опосредующая роль отчуждения

Миеррина М., Мурвани Ф.Д., Хитипеув И., Фарида И.А, Маслахул Ади Н.Р.

Совершенствование адаптации подростков в образовательной среде: роль привязанности к родителям и тренинга эмоциональной регуляции

Тармиди Т., Пурба Р.М., Зулькарнайн З., Алфариси М.Р.

Оценка вероятности вовлеченности подростков в буллинг в роли жертвы или агрессора: мультиномиальный логистический регрессионный анализ

Воронина М.А.

Обзор зарубежных исследований развития профессиональной идентичности студенческой молодежи

Иванова Е.В.

Роль жизнестойкости в структуре «ответственного родительства»

Бритос Л.Э., Ахмеджанова Д.Р.

Восприятие школьной (не)успешности родителями и их детьми

Калабина И.А., Николаева Е.И.

Психологические аспекты использования цифровых устройств детьми: карта исследований на основе библиометрического анализа

И С., Ло С.Ч., Ян Ли С., Хуан Я.Ч.

Достижение жизненного успеха через ориентацию на будущее: связь с осмысленностью жизни у китайских студентов

Махнач А.В., Лактионова А.И.

Валидизация и адаптация теста «Жизнеспособность детей и молодежи» на выборке российской молодежи

Мерикова М.А.

Возрастные изменения оптимистического атрибутивного стиля и самоэффективности: онлайн- vs офлайн-обучение