Забродин Ю.М. К вопросу о построении перечня и формировании компетенций выпускников программ высшего профессионального образования С. 5–10 PDF 1217
Решение Президиума Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 3—4 июля 2014 г. С. 11–13 PDF 383
Решение Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 13 октября 2014 г. С. 14–17 PDF 388
Положение о стажировочной площадке Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию С. 18–21 PDF 345
Егорова М.А., Гутина Г.Ю., Емельянова И.В. Новая магистерская программа «Школьная психология» как ресурс повышения профессионализма кадров, способных обеспечить модернизацию педагогического образования С. 22–27 PDF 497
Гуружапов В.А., Санина С.П. Примерная программа учебной дисциплины «Основы теории учебной деятельности младших школьников». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование С. 28–44 PDF 730
Зайцев С.В. Рабочая программа учебной дисциплины «Формирование учебной деятельности в начальной школе». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование С. 45–62 PDF 1642
Баева И.А., Гаязова Л.А., Вихристюк О.В. Проблемы психолого-педагогического сопровождения безопасности и психологической комфортности образовательной среды начальной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартов С. 63–68 PDF 1096
Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Профессионально-ориентированная практика магистрантов в структуре модуля «Психологическая диагностика обучающихся» основной профессиональной образовательной программы «Школьная психология» С. 69–80 PDF 689
Коновалова И.В. Принципы организации программ повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций по вопросам внедрения ФГОС (Работа по гранту) С. 81–93 PDF 2900
Клопотова Е.Е., Самкова И.А., Ягловская Е.К. Апробация программ повышения квалификации педагогических работников для реализации ФГОС дошкольного образования С. 94–108 PDF 985
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Использование учебного курса «Методологические основы психологии» в формировании профессионального психолога в вузе С. 109–114 PDF 886
Ефлова З.Б. Проблемные аспекты профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе С. 115–122 PDF 554