Клиническая и специальная психология

Бадалов А.А., Бровкина С.Н., Арпентьева М.Р., Калинин С.С., Кассымова Г.К.

Архетип интеллектуальной деятельности: современная методология дескрипции протофеномена

Еремина Д.А.

Изучение когнитивного функционирования в кардиохирургической клинике: методология и перспективные направления исследований

Катунова В.В.

Практико-ориентированный подход к типологии школьной дизадаптации

Бочавер А.А., Докука С.В., Сивак Е.В., Смирнов И.Б.

Использование социальных сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков

Кузьмина Т.И., Чижова А.О.

Многообразие подходов к исследованию и коррекции нарушений поведения у детей и подростков (на примере синдрома дефицита внимания с гиперактивностью)

Шаповал И.А., Фоминых Е.С.

Возможности психодиагностики Я-концепции и самоотношения в демонстрации характеристик и функциональности границ Я

Ржанова И.Е., Бритова В.С., Алексеева О.С., Бурдукова Ю.А.

Флюидный интеллект: обзор зарубежных исследований

Бабкина Н.В.

Ракурсы понимания категории психологического сопровождения в системе общего и специального образования

Степанова М.А.

Педагогика исключительного детства В.П. Кащенко: к 110-летию Санатория-школы для дефективных детей в заведывании доктора В.П. Кащенко

Польская Н.А.

Факторы риска и направления профилактики самоповреждающего поведения подростков