Язык и текст

Мировая литература. Текстология

Брахадж М.

Литературное пространство в романе Исмаила Кадаре: Дворец Снов (Один семиотический подход)

С. 6–16

PDF (англ.)

DOI

10.17759/langt.2019060101

478

Джемилева А.А.

Лев Толстой и крымскотатарская литература

С. 17–21

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060102

342

Меметова Л.А.

Литературно-художественный процесс на страницах «Алем-и субьян» («Детский мир»)

С. 22–28

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060103

252

Караманов Р.Н.

Мотив возвращения как национальная идея в рамках бинарной оппозиции «изгнание – возвращение» в дискурсе крымской прозы

С. 29–32

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060104

348

Фетиева Э.О.

Виды и выражение обстоятельств образа действия, использованных в романе Ю. Болата «Саф юреклер»

С. 33–37

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060105

265

Дергачева И.В.

Образы Италии в эпистолярном наследии Достоевского

С. 38–44

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060106

304

Бурлакова И.И.

Красота человека русского и иностранного (по страницам произведений Ф.М. Достоевского)

С. 45–52

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060107

247

Лингводидактика и новации. Психологические основы изучения языков и культур

Муратова С.Д.

Актуальные вопросы создания КИМов (контрольно-измерительных материалов) в условиях функционирования инновационных образовательных программ в начальной школе

С. 53–56

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060108

260

Ибрагимова М.О.

Специфика паремий, вербализующих концепт «Родина», в рутульской и русской концептосферах

С. 57–61

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060109

404

Халик С.К., Муратова Э.Д.

Координация деятельности учителей начальных классов в развитии умения говорить в билингвальной среде

С. 62–65

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060110

255

Сулейманова С.Н.

Лингвометодическое обеспечение билингвального образования в начальной школе тестовыми материалами

С. 66–69

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060111

202

Ибрагимова Э.К., Меджитова З.С.

Межпредметные связи в начальной школе в аспекте развития билингвальных аудитивных умений

С. 70–74

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060112

225

Зиядинова Э.М., Аслаева Э.А.

Методические проблемы предупреждения и преодоления интерференции в условиях формирования русско-крымскотатарско-английского трёхъязычия

С. 75–79

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060113

248

Мухамади К.Т., Сансызбаева Г.С.

Роль современных информационных технологий в повышении качества образования

С. 80–84

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060114

388

Девлетов Р.Р.

Учебная и методическая сущность билингвального обучения в условиях функционирования инновационных образовательных площадок в Крыму

С. 85–88

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060115

288

Швед Е.В.

Будущее-прошедшее время на -джакъ эди крымскотатарского языка в сопоставлении с глагольными формами английского языка

С. 89–96

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060116

279

Шеремет О.В.

Модернизация учебного перевода как методического приема обучения русскому языку в турецкой аудитории

С. 97–104

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060117

279

Межкультурная коммуникация и проблемы глобализации: психо-, социо- и этнолингвистика

Сухоруков А.Н.

К столетию Таврического университета: зарождение высшей школы иранистики в Крыму

С. 105–116

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060118

269

Махмудова С.М.

Образы мужчины и женщины в дагестанской языковой картине мира (на материале рутульского языка)

С. 117–121

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060119

410

Абсемиева Л.С.

Функционирование названий космических объектов в крымскотатарском языке

С. 122–125

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060120

307

Аджимуратова З.Н.

Проблема перевода звукоподражательных слов в крымскотатарском языке

С. 126–130

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060121

291

Ваапова М.Р.

Лексико-семантические и лексико-грамматические особенности компонентов парных слов (глаголов и форм глагола) в крымскотатарском языке

С. 131–134

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060122

239

Зенкевич И.В.

Известные американцы и изучение русского языка в США в XIX веке

С. 135–141

PDF

DOI

10.17759/langt.2019060123

253