Психологическая наука и образование

Психология образования

Выготский Л.С.

Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте

С. 5–19

PDF

1743

Давыдов В.В.

Развитие обобщения у детей

С. 20–30

PDF

2422

Обухова Л.Ф.

Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

С. 31–41

PDF

1024

Эльконин Д.Б., Давыдов В.В.

Некоторые психологические проблемы построения учебных программ

С. 42–45

PDF

746

Новлянская З.Н.

Учебные творческие задания на уроках литературы в начальной школе

С. 46–52

PDF

1030

Кудина Г.Н.

Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

С. 53–60

PDF

885

Микулина Г.Г.

Некоторые особенности формирования действия моделирования при обучении математике детей шести лет

С. 61–64

PDF

702

Марголис А.А.

Новый учебный предмет «Философия для детей»

С. 64–72

PDF

1188

Психология развития (Возрастная психология)

Салмина Н.Г.

Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

С. 73–81

PDF

2043

Психологическая диагностика

Поливанова Н.И., Ривина И.В.

Диагностика системного мышления детей 6—9 лет

PDF

3980

Инновационные модели

Модель образовательного пространства «Детский сад — Начальная школа»

PDF

713

Психология образования

Гуружапов В.А.

Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (Система Эльконина — Давыдова)

PDF

1215

Психологическая диагностика

Гуревич К.М., Аким М.К., Борисова Е.М., Логинова Г.П., Раевский А.М., Ференс Н.А.

Тест АСТУР

PDF

3025