Психологическая наука и образование

Психология образования

Выготский Л.С.

Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте

С. 5–19

PDF

1806

Давыдов В.В.

Развитие обобщения у детей

С. 20–30

PDF

2458

Обухова Л.Ф.

Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

С. 31–41

PDF

1059

Эльконин Д.Б., Давыдов В.В.

Некоторые психологические проблемы построения учебных программ

С. 42–45

PDF

783

Новлянская З.Н.

Учебные творческие задания на уроках литературы в начальной школе

С. 46–52

PDF

1050

Кудина Г.Н.

Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

С. 53–60

PDF

903

Микулина Г.Г.

Некоторые особенности формирования действия моделирования при обучении математике детей шести лет

С. 61–64

PDF

722

Марголис А.А.

Новый учебный предмет «Философия для детей»

С. 64–72

PDF

1212

Психология развития (Возрастная психология)

Салмина Н.Г.

Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

С. 73–81

PDF

2086

Психологическая диагностика

Поливанова Н.И., Ривина И.В.

Диагностика системного мышления детей 6—9 лет

PDF

4026

Инновационные модели

Модель образовательного пространства «Детский сад — Начальная школа»

PDF

744

Психология образования

Гуружапов В.А.

Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (Система Эльконина — Давыдова)

PDF

1237

Психологическая диагностика

Гуревич К.М., Аким М.К., Борисова Е.М., Логинова Г.П., Раевский А.М., Ференс Н.А.

Тест АСТУР

PDF

3072