Психологическая наука и образование

Психология образования

Выготский Л.С.

Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте

С. 5–19

PDF

1560

Давыдов В.В.

Развитие обобщения у детей

С. 20–30

PDF

2303

Обухова Л.Ф.

Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

С. 31–41

PDF

962

Эльконин Д.Б., Давыдов В.В.

Некоторые психологические проблемы построения учебных программ

С. 42–45

PDF

682

Новлянская З.Н.

Учебные творческие задания на уроках литературы в начальной школе

С. 46–52

PDF

987

Кудина Г.Н.

Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

С. 53–60

PDF

844

Микулина Г.Г.

Некоторые особенности формирования действия моделирования при обучении математике детей шести лет

С. 61–64

PDF

670

Марголис А.А.

Новый учебный предмет «Философия для детей»

С. 64–72

PDF

1124

Психология развития (Возрастная психология)

Салмина Н.Г.

Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

С. 73–81

PDF

1937

Психологическая диагностика

Поливанова Н.И., Ривина И.В.

Диагностика системного мышления детей 6—9 лет

PDF

3667

Инновационные модели

Модель образовательного пространства «Детский сад — Начальная школа»

PDF

655

Психология образования

Гуружапов В.А.

Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (Система Эльконина — Давыдова)

PDF

1181

Психологическая диагностика

Гуревич К.М., Аким М.К., Борисова Е.М., Логинова Г.П., Раевский А.М., Ференс Н.А.

Тест АСТУР

PDF

2897