Психологическая наука и образование

Психология образования

Выготский Л.С.

Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте

С. 5–19

PDF

1729

Давыдов В.В.

Развитие обобщения у детей

С. 20–30

PDF

2401

Обухова Л.Ф.

Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

С. 31–41

PDF

1024

Эльконин Д.Б., Давыдов В.В.

Некоторые психологические проблемы построения учебных программ

С. 42–45

PDF

742

Новлянская З.Н.

Учебные творческие задания на уроках литературы в начальной школе

С. 46–52

PDF

1030

Кудина Г.Н.

Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

С. 53–60

PDF

884

Микулина Г.Г.

Некоторые особенности формирования действия моделирования при обучении математике детей шести лет

С. 61–64

PDF

701

Марголис А.А.

Новый учебный предмет «Философия для детей»

С. 64–72

PDF

1187

Психология развития (Возрастная психология)

Салмина Н.Г.

Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

С. 73–81

PDF

2036

Психологическая диагностика

Поливанова Н.И., Ривина И.В.

Диагностика системного мышления детей 6—9 лет

PDF

3969

Инновационные модели

Модель образовательного пространства «Детский сад — Начальная школа»

PDF

707

Психология образования

Гуружапов В.А.

Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (Система Эльконина — Давыдова)

PDF

1214

Психологическая диагностика

Гуревич К.М., Аким М.К., Борисова Е.М., Логинова Г.П., Раевский А.М., Ференс Н.А.

Тест АСТУР

PDF

3015