Психологическая наука и образование

Шилова Н.П.

Возрастные различия в представлениях о будущем от подростничества до взрослости

Кармакар Р., Гхош А.

Взаимосвязь между личностными чертами и регуляцией эмоций у спортсменов в подростковом возрасте

Суарэз А.Д., Шрайбман Л.А., Якупова В.А.

Подготовка к родам и сопровождение: связь с удовлетворенностью родами

Андреева А.Д., Бегунова Л.А., Лисичкина А.Г.

Особенности внутренней позиции взрослого у современных учащихся раннего юношеского возраста

Горшкова Е.В.

Спонтанные представления детей 6-го года жизни о переживаниях людей

Нуграха Д.С., Рафли З., Боерисвати Э., Хасана Э.У.

Взаимодействие родителей с ребенком-дошкольником в период пандемии COVID-19: этнография изучения второго языка

Потапова Ю.В., Маленова А.Ю., Маленов А.А., Потапов А.К.

Гендерные особенности миграционных установок одаренных омских школьников с разным уровнем жизнестойкости и субъективного благополучия

Алмазова О.В., Асланова М.С., Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Нечаева Д.М., Плотникова В.А.

Наглядная модель как культурное средство детей дошкольного возраста

Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю., Токарчук Ю.А., Рубцова О.В.

Особенности восприятия детьми дошкольного возраста игрушек-монстров (на примере Хагги Вагги)

Гут Ю.Н., Кабардов М.К., Жамбеева З.З., Кошелева Ю.П., Груша А.В.

Эмоционально-личностные детерминанты профессиональной идентичности старшеклассников