Психологическая наука и образование

Быстрова Ю.А.

Развитие социальной компетентности у подростков с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

Иванова А.Е., Антипкина И.В., Абишева С.Д., Абаева М.К.

Навыки чтения первоклассников в России и Казахстане: кросс-культурное исследование

Мемишевич Х., Малек Д., Дедич А.

Развитие способностей к декодированию у детей, говорящих на боснийском языке: лонгитюдное двухлетнее исследование

Денисова Е.Г., Ермаков П.Н., Абакумова И.В., Сылка Н.В.

Эмоционально-личностные и метакогнитивные предикторы психологического благополучия студентов в современных условиях

Атли С., Гюнук С.

Сравнение родительских установок до и после пандемии COVID-19

Крылова С.Г., Водяха Ю.Е.

Приписывание веса виртуальным объектам детьми дошкольного возраста

Исаева О.М., Акимова А.Ю., Волкова Е.Н.

Факторы психологического благополучия российской молодежи

Бондаренко И.Н., Цыганов И.Ю., Бурмистрова-Савенкова А.В.

Индивидуально-типологические особенности взаимосвязи осознанной саморегуляции, психологического благополучия и академической успеваемости учащихся пятых классов

Донскова Е.С.

Особенности фрустрационного поведения леворуких детей младшего школьного возраста

Манукян В.Р.

Взросление молодежи: сепарация от родителей, субъективная взрослость и психологическое благополучие в возрасте 18—27 лет