Психологическая наука и образование

Брук Ж.Ю., Игнатжева С.В., Волосникова Л.М., Семеновских Т.В.

Когнитивный компонент в структуре субъективного благополучия детей

Сорокоумова Е.А., Фадеев Д.С., Борисова С.Л.

Понимание метафоры как способ внешней репрезентации смыслов ценностных ориентаций личности

Панов В.И., Капцов А.В.

Структура стадий становления субъектности обучающихся: связность, целостность, формализация

Артемова Е.Э., Данилова А.М., Подвальная Е.В., Тишина Л.А.

Оценка информационно-коммуникационной компетентности студентов-дефектологов в области использования ресурсов информационной образовательной среды

Скобельцина К.Н., Кузнецов А.Н., Бешенков С.А.

Как российские школьники противостоят киберугрозам?

Кочетков Н.В., Воложаева Е.Н.

Взаимосвязь увлеченности онлайн-играми и мотивации к обучению разностатусных школьников

Рубцова О.В., Поскакалова Т.А., Ширяева Е.И.

Особенности поведения в виртуальной среде подростков с разным уровнем сформированности «образа Я»

Конокотин А.В.

Применение компьютерных средств в оценке развития учебных взаимодействий младших школьников

Раман А., Таннималаи Р.

Факторы, влияющие на поведенческое намерение использовать электронное обучение при получении высшего образования в условиях пандемии Covid-19: модель UTAUT2

Потапова Е.А., Земляной Д.А., Кондратьев Г.В.

Особенности жизнедеятельности и самочувствия студентов медицинских вузов в период дистанционного обучения во время эпидемии COVID-19