Психологическая наука и образование

Лактионова Е.Б., Грецов А.Г., Орлова А.В., Тузова А.С.

Особенности психологического благополучия одаренных подростков с разным уровнем развития креативности

Бочавер А.А.

Школьный опыт буллинга и актуальное благополучие у студентов

Баева И.А., Гаязова Л.А., Кондакова И.В., Лактионова Е.Б.

Психологическая безопасность и социальный интеллект подростков и юношей

Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И.

Развитие структурных компонентов экологического сознания для формирования гражданской идентичности личности

Рубцова О.В., Поскакалова Т.А.

Театральная деятельность как средство развития и обучения в подростковом возрасте: результаты эмпирического исследования

Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В.

Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна?

Митина Л.М., Митин Г.В.

Психологический анализ проблемы маргинализма, прокрастинации, выученной беспомощности как барьеров личностно-профессионального развития человека

Аликин И.А., Аликин М.И., Лукьянченко Н.В.

Связь жизнестойкости студентов с отношением к ним родителей

Клементьева М.В.

«Подлинное Я» как предиктор формирующейся взрослости студентов

Волкова Е.Н., Микляева А.В., Кошелева А.Н., Хороших В.В.

Отношение к собственной одаренности у старших подростков, прошедших педагогический отбор на специализированные образовательные программы