Психологическая наука и образование

Соколова Е.Е.

Фреймовая организация знаний при обучении английскому языку

Пряжников Н.С., Ожогова Е.Г.

Стратегии преодоления синдрома "эмоционального выгорания" в работе педагога

Володина Ю.А.

Компетентностный подход в подготовке школьников к профессиональному самоопределению

Слободская Е.Р., Сафронова М.В., Ахметова О.А.

Личностные особенности и стиль жизни как факторы школьной успеваемости подростков

Аракелов Г.Г., Аршинова В.В., Жданова Г.Е.

Стресс-факторы, влияющие на формирование психосоциальной устойчивости личности в период студенчества

Ревенко Е.М., Сальников В.А.

Уровень умственных способностей студентов, различающихся типологическими особенностями проявления свойств нервной системы

Кагермазова Л.Ц.

Опосредующие механизмы стилеобразования педагогического общения будущих учителей

Митина Л.М.

Нужен ли школе учитель? Психологические проблемы профессионального развития педагога

Мирзаянова Л.Ф.

Проектирование ситуаций возникновения и преодоления кризиса учебно-профессионального развития студентов

Шиян О.А.

Развивающее образование в вузе: диалектическая структура учебного курса как условие развития студентов