Психологическая наука и образование

Загвоздкин В.К.

Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (на основе материалов зарубежных источников)

Гурина Р.В.

Социально-профессиональная адаптация к условиям вуза как критерий эффективности начальной профессиональной подготовки будущих специалистов-физиков в профильных физико-математических классах

Колетвинова Н.Д.

Использование тест-фреймов как важного показателя уровня профессиональной подготовленности студентов педагогических вузов

Гапонова С.А.

Сравнительный анализ различных форм квалификационных испытаний (психологический аспект)

Каминская М.В.

Концепция профессионального развития учителя в системе развивающего образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Мещерякова И.А., Федорова Л.Н.

Неуспевающий ученик глазами одноклассников, учителей и родителей

Зеер Э.Ф.

Саморегулируемое учение как психолого-дидактическая технология формирования компетенции у обучаемых

Яворская И.Н.

Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников

Ермакова И.В., Поливанова Н.И., Ривина И.В.

Учебное взаимодействие педагога с учащимися как фактор их эмоциональной комфортности на уроке

Петрова А.И.

Обучение математической речи в условиях продуктивного билингвизма: психолингвистические аспекты