Психологическая наука и образование

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Психолого-педагогическая экспертиза настольных игр

Абдулаева Е.А., Смирнова Е.О.

Независимая экспертиза игр и игрушек в Германии: опыт организации «Играй с удовольствием»

Свенссон К.

Экспертиза игрушек в Швеции: культурологический и технологический аспекты

Смирнова Е.О.

Психолого-педагогическая экспертиза игрушек в Московском городском центре МГППУ

Хорошева Е.В.

Сравнительное исследование семей, имеющих ребенка с нормативным и нарушенным развитием

Терехина Н.В.

Ведущая деятельность подросткового возраста с точки зрения основных задач развития

Филиппова Е.В., Пивненко Т.В.

Исследование игры детей дошкольного возраста с проблемами в общении

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Обучение, основанное на игре, как надежный фундамент развития

Смирнова Е.О., Рябкова И.А.

Структура и варианты сюжетной игры дошкольника

Сэйфер С.

Высокоорганизованная игра и ее роль в развитии и обучении