Аутизм и нарушения развития

Караневская О.В., Сиснёва М.Е.

Подготовка к диагностическому опросу респондентов с психическими и речевыми нарушениями с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Описание случаев

Бородина Л.Г.

Клинические и психологические аспекты самодиагностики синдрома Аспергера у взрослых

Солондаев В.К., Писарева М.В.

Психическое состояние родителей при заболеваниях детей раннего возраста

Золотова И.А.

Невротические состояния женщин и особенности отношения к новорожденному в ситуации «отягощенного» материнства

Суркова К.Л.

Когнитивное и речевое развитие детей дошкольного возраста, зачатых путем вспомогательных репродуктивных технологий

Русанова Л.С.

Ранняя помощь: ресурсы и возможности психолого-педагогической поддержки ребенка и его семьи в Ярославской области

Коргожа М.А., Абдулаева А.М.

Особенности развития и психическое здоровье близнецов раннего возраста: обзор отечественных и зарубежных исследований

Романовский Н.В.

Анализ доказательной базы эффективности моделей ранней помощи DIRFloortime и ESDM. Часть 2. Модель ESDM

Быстрова Ю.А., Бражникова А.Н., Карпенкова И.В.

Исследование компетенции морально-этической ответственности у молодых людей с РАС на этапе их профессиональной подготовки, включающей тьюторское сопровождение

Боголюбова-Кузнецова Д.В., Каздым Ю.И., Караневская О.В., Харламова Е.О.

Влияние организации игровой среды на успешность коммуникации в группе детей с РАС