Клиническая и специальная психология

Казьмин А.М., Бенграф Т.С., Попова А.В., Прочухаева М.М., Громова Ю.А., Шалупина Т.В., Архипов И.И.

Результативность и качество ранней помощи детям и их семьям в системе социальной защиты населения города Москвы: мнение родителей

Селиверстова Н.А., Резникова Т.Н., Чихачёв И.В., Аббасова С.Э., Лебедев В.М.

Особенности психологического статуса у подростков, больных рассеянным склерозом

Шипова Д.И., Котов А.А., Котова Т.Н.

Активность в выборе примеров улучшает категориальное научение прототипам у детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Сурьянинова Т.И., Петрачевская Ю.Л., Фетисова А.С.

Особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с атопическим дерматитом в сравнении с детьми с сахарным диабетом I типа и здоровыми детьми

Жиляева Т.В., Клекочко О.С., Тарадай Ю.М., Коткова А.В., Толстоброва Е.М., Панова И.В., Насонова У.А., Брак И.В., Борисов В.Ю., Борисова А.М.

Использование цифровых медиаустройств и нейрокогнитивное развитие детей старшего дошкольного возраста

Бизюк А.П., Черникова А.С.

Сравнение когнитивных функций детей 4-5,5 лет, страдающих моторной алалией и стертой дизартрией

Золотова И.А., Хазова С.А.

Особенности диадических отношений в системе «мать–дитя» на этапе принятия роли матери как фактор риска дизонтогенеза детей раннего возраста

Самсонова Е.В., Шеманов А.Ю., Алехина С.В., Быстрова Ю.А.

Разнообразие особых образовательных потребностей обучающихся в инклюзивной образовательной среде школ

Золотарева А.А., Мальцева Н.В., Сарапульцева Л.А.

Соматизация, психологический дистресс и самоповреждающее поведение в становящейся взрослости: помогают ли позитивные ожидания в отношении будущего?

Миронец С.А., Девятерикова А.А., Шурупова М.А., Малых С.Б.

Когнитивные функции у школьников, перенесших лечение опухоли мозжечка