Психологическая наука и образование

Чудинова Е.В., Шишкина И.А.

Психологические основания обучения младших школьников простейшему экспериментированию

Максименко А.А., Духанина Л.Н., Забелина Е.В., Бушуева А.М.

Стратегии просвещения или удовольствия: противостояние в медиапотреблении

Рочев К.В., Куделин А.Г.

Проблемы прогнозирования успеваемости студентов: взаимосвязь результатов ЕГЭ и академических успехов

Сиврикова Н.В., Пташко Т.Г., Перебейнос А.Е.

Взаимосвязь академического киберлафинга и кибербуллинга

Лубис Х., Атмоко А., Рахмавати Х., Сетийовати Н., Альфатх Э.А., Разак М.

Академическая адаптация студентов первого курса: влияние различных факторов и их измерение

Шамионов Р.М., Шаров А.А.

Роль адаптационной готовности и субъективной оценки ситуации в образовательной среде вуза в академической адаптации студентов

Сычев О.А., Гурьянова Т.А.

Роль академической мотивации, жизненных стремлений и самоконгруэнтности в профессиональных намерениях студентов педагогического вуза

Дуонг ХЛ.., Во Т.К.

Понимание нежелания педагогов применять специализированную цифровую геймификацию

Егоренко Т.А., Леонова О.И., Голованова И.А.

Демонстрационный экзамен как форма оценки сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов-психологов

Тихомирова Т.Н., Басюк В.С., Исматуллина В.И., Зинченко Е.В., Матяш Н.В., Овсянникова О.А., Пилипенко С.А., Поникарова И.Д., Сахарова Т.Н., Случ Н.А., Малых С.Б.

Психологическое благополучие и образовательные результаты студентов с различными стратегиями поступления в вуз