Психологическая наука и образование

Микаилова У.Т., Гусейнзаде Г.З.

Школьная неуспешность в Азербайджане: Кто виноват и что делать?

Косарецкий С.Г.

Образовательная политика Российской Федерации постсоветского периода в отношении трудностей в обучении и равенства образовательных возможностей

Исаев Е.И., Марголис А.А.

Трудности в обучении: диагностика, профилактика, преодоление

Поскакалова Т.А.

Цифровой сторителлинг как средство воспитания и формирования духовно-нравственных ценностей в подростковом возрасте (на примере литературного материала)

Иванов Н.А., Смолянинова О.Г., Смолянинов А.А.

Формирование методической готовности магистрантов психолого-педагогического направления к медиации в условиях смешанного обучения

Уюн М.

Детерминанты эффективности смешанного преподавания-обучения в новых условиях: исследование роли техностресса у преподавателей

Хошгофтар З., Карамали Ф., Насрабади М.З., Нежад М.Х.

Исследование взаимосвязи между способностью к решению проблем, устойчивостью и академическим выгоранием у студентов виртуального медицинского образования с использованием моделирования структурных уравнений

Силакова Л.В., Соснило А.И.

Исследование готовности участников образовательного процесса к применению цифровых технологий в образовании

Моросанова В.И., Филиппова Е.В., Фомина Т.Г.

Осознанная саморегуляция и академическая мотивация как ресурсы выполнения обучающимися проектно-исследовательской работы

Алехина С.В., Быстрова Ю.А., Самсонова Е.В., Шеманов А.Ю.

Использование в конкурсных процедурах критериев оценки инклюзивных практик на основе доказательного подхода