Психологическая наука и образование

Денисенко И.С.

Повышение эффективности механизмов управления качеством образования как основное условие повышения результатов образовательной организации

Керша Ю.Д., Недосып О.В., Пиотух Е.И.

Преодоление барьеров: как пандемия устранила разрыв в успеваемости в сельских и городских школах

Геворкян С.Р., Манукян С.А., Саркисян В.Ж.

Влияние учебной деятельности и установок учащихся начальной школы на учебные достижения по шахматам

Виноградов В.Л., Шатунова О.В.

Поливариантность факторов личностной резильентности и ее влияние на академическую успешность школьников

Нисская А.К., Ахмеджанова Д.Р., Байрамян Р.М., Лизунова Е.Г.

Связь раннего образовательного и семейного опыта с академическими результатами детей в младшем школьном возрасте

Турсунбаева К.А., Тазабек Ш.О., Щербаков А.А.

Убеждения педагогов о слабоуспевающих учащихся старших классов

Овакимян Е.В., Байрамян Р.М., Исаева О.М., Осипова О.С.

Результаты качественного исследования представлений учителей и родителей учащихся начальной школы о профилактике и преодолении школьной неуспешности учащихся

Микаилова У.Т., Гусейнзаде Г.З.

Школьная неуспешность в Азербайджане: Кто виноват и что делать?

Косарецкий С.Г.

Образовательная политика Российской Федерации постсоветского периода в отношении трудностей в обучении и равенства образовательных возможностей

Исаев Е.И., Марголис А.А.

Трудности в обучении: диагностика, профилактика, преодоление