Воронкова Инна Викторовна

Воронкова И.В., Емельянова И.В., Голованова И.А., Гусева И.В.

Субъективное благополучие подростков, обучающихся в спортивной школе

Вестник практической психологии образования (2026. Том 23. № 2 С. 135–149)

DOI

10.17759/bppe.2026230208

5

Воронкова И.В., Янина Л.А.

Ценностные ориентации и стратегии совладания со стрессом у старших подростков

Вестник практической психологии образования (2025. Том 22. № 4 С. 48–62)

DOI

10.17759/bppe.2025220404

111

Адаскина А.А., Воронкова И.В., Сираджева Ш.Ш.

Связь тревожности и успешности обучения у обучающихся 4-х классов

Вестник практической психологии образования (2024. Том 21. № 4 С. 165–175)

DOI

10.17759/bppe.2024210415

148

Воронкова И.В., Черняев Н.С.

Связь вербальной агрессии и молодежного сленга в старшем подростковом возрасте

Вестник практической психологии образования (2023. Том 20. № 2 С. 79–86)

DOI

10.17759/bppe.2023200206

303

Воронкова И.В., Расторгуева М.Д., Енукова М.О.

Особенности коммуникативных компетенций, учебной мотивации и эмоционального отношения к учению младших школьников

Вестник практической психологии образования (2023. Том 20. № 1 С. 98–105)

DOI

10.17759/bppe.2023200110

298

Воронкова И.В., Лагутина Е.Н., Адаскина А.А.

Особенности учебной мотивации и эмоционального отношения к учению обучающихся 4-х классов (на примере традиционного и развивающего обучения)

Психолого-педагогические исследования (2022. Том 14. № 1 С. 32–48)

DOI

10.17759/psyedu.2022140103

1299

Гуружапов В.А., Санина С.П., Воронкова И.В., Шиленкова Л.Н.

Диагностическая компетентность учителя как условие преодоления учебной неуспешности обучающихся

Современная зарубежная психология (2019. Том 8. № 1 С. 43–55)

DOI

10.17759/jmfp.2019080105

1196

Воронкова И.В., Уляшев К.Д.

Взаимосвязь предметных и метапредметных результатов в «профиле учебных результатов» первоклассников

Психолого-педагогические исследования (2018. Том 10. № 4 С. 44–52)

DOI

10.17759/psyedu.2018100405

1281

Воронкова И.В.

Особенности учебной мотивации и интеллектуального развития старших подростков, обучающихся в разных дидактических системах

Психологическая наука и образование (2003. Том 8. № 4)

1591