Психолого-педагогические исследования

Алмазова А.А., Никандрова Т.С., Тушева Е.С., Белякина М.О.

Анализ учебно-исследовательской деятельности студентов-дефектологов в условиях реализации новых моделей профессиональной подготовки

Юрчук О.Л., Тукфеева Ю.В., Трофимова А.П., Розвезева А.К., Кнышева Т.П.

Анализ уровня эффективности оказания психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации

Николаева Н.С., Гордеева Т.О.

Стиль взаимодействия преподавателя как источник разных типов академической мотивации студентов-музыкантов

Золотарева А.В., Мухамедьярова Н.А.

Психолого-педагогический потенциал междисциплинарной интеграции и преемственности общего и дополнительного образования

Марон А.Е., Сергиенко А.Ю., Фатчихин П.К., Селезнева В.О.

Научные основы построения многоуровневой модели управления непрерывным повышением профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров

Гомзякова Н.Ю., Горошникова Т.А., Кочкаров А.А.

Включение студентов в патриотическую работу в детских лагерях: вопросы психологического благополучия и соответствия современным вызовам

Голубовский В.Н.

Теоретико-методологические основы опережающего профессионального образования: сущность, функции и условия реализации

Жамбеева З.З.

Лингвистическая компетенция и академическая успешность школьников до и после пандемии в условиях цифровых образовательных практик

Волкова Е.Н., Сорокоумова Г.В.

Цифровая грамотность Российских подростков в модели The youth digital skills indicator (yDSI)

Астафьева Г.А.

Способы обучения студентов вузов эффективному пониманию иноязычного цифрового текста