Психолого-педагогические исследования

Ершов А.Г., Левинская М.А., Зинина Е.А.

О модели проведения процедур оценки качества дошкольного образования и некоторых направлениях ее совершенствования

Гребёнкина Н.В.

Развитие системы дошкольного образования в Тюменской области: опыт и перспективы

Горина Л.В., Колесниченко Ю.Ю.

Проблема оценки качества художественного образования дошкольников

Вахрушева Л.Н.

Контроль и оценка профессиональных знаний, умений и навыков будущих педагогов

Курмаева Э.Р.

Семья в структуре ценностей будущего воспитателя дошкольного учреждения

Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н.

Дополнительное профессиональное образование педагогов для инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Алиева Т.И., Трифонова Е.В., Родина Н.М., Васюкова Н.Е.

Выстраивание и апробация моделей оценки качества дошкольного образования

Клопотова Е.Е., Самкова И.А.

Можно ли будущих воспитателей научить играть с детьми?

Смирнова Е.О.

Игра в современном дошкольном образовании

Бурлакова И.А.

От редактора рубрики