Психолого-педагогические исследования

Андреева С.Ю., Бутенко А.В.

Региональная модель введения профессионального стандарта педагога в Красноярском крае

Мозгарев Л.В., Дубовицкая Т.В.

Профессиональный стандарт как основа развития компетенций педагога (на примере Воронежской области)

Антонова М.В.

Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся через призму профессионального стандарта педагога

Митяшев П.В.

Проблема общей культуры личности педагога в контексте апробации и внедрения Профессионального стандарта педагога на муниципальном уровне (из опыта работы)

Мустафина Ф.З., Федекин И.Н., Хакимова Н.Г.

Организация сетевого взаимодействия в рамках реализации основных профессиональных образовательных программ

Баева И.А., Тарасов С.В.

Проектирование профессионально-образовательной среды педагога в условиях внедрения и освоения стандарта профессиональной деятельности (на материале системы образования Ленинградской области)

Смолянинова О.Г., Коршунова В.В.

Деятельностный подход и практико-ориентированное обучение в подготовке учителя начальных классов: опыт Сибирского федерального университета

Перевощикова Е.Н.

Проектирование навигатора по образовательному модулю

Максимова Л.А., Минюрова С.А., Васягина Н.Н., Егорова М.А., Гутина Г.Ю., Емельянова И.В.

Опыт повышения квалификации педагогических работников и специалистов учебно-методических служб по проектированию и реализации магистерской программы «Школьная психология»

Каштанова С.Н., Кудрявцев В.А.

Проблема формирования команды преподавателей под задачи проектирования и реализации модульных образовательных программ