Клиническая и специальная психология

Молчанова Л.Н., Бузовкина А.В.

Особенности координационных функций у слабослышащих детей младшего школьного возраста: концептуальная модель исследования

Коптева Н.В., Калугин А.Ю., Козлова Л.А.

Психометрическая проверка уточненной версии опросника «Невоплощенность в Интернете»

Шеманов А.Ю., Самсонова Е.В., Быстрова Ю.А., Кутепова Е.Н.

Подход к оценке особенностей профессиональной компетентности тьютора в условиях инклюзивного образования: пилотное исследование

Картушина Н.А., Ощепкова Е.С., Алмазова О.В., Бухаленкова Д.А.

Опыт использования методики Пибоди в оценке пассивного словарного запаса дошкольников

Первичко Е.И., Митина О.В., Конюховская Ю.Е., Степанова О.Б.

Проверка психометрических характеристик Наймигенского опросника для диагностики дисфункционального дыхания во время пандемии COVID-19 на российской выборке

Таланцева О.И., Ан Ю.О., Жукова М.А., Трубицына А.Н., Теедемаа А.В., Григоренко Е.Л.

Психометрические свойства русскоязычной версии «Языковых шкал для дошкольников» пятого пересмотра (PLS-5): исследование с помощью классической теории тестов и современной теории тестирования

Коваленко Ю.Д., Ли Н., Григоренко Е.Л.

«Золотой стандарт» в сравнении с лечением на основании собственного клинического опыта («Treatment as usual»): диагностическая практика в системе ювенальной юстиции

Чинн Л.К., Момотенко Д.А., Григоренко Е.Л.

Русский перевод BRIEF2 непропорционально отмечает русскоговорящих людей с опытом и без опыта институционализации по шкалам валидности

Петухова А.В., Ковязина М.С.

Апробация методики формирования искусственных понятий Выготского–Сахарова на группе условно здоровых испытуемых

Коптева Н.В., Калугин А.Ю., Дорфман Л.Я.

Невоплощенность в Интернете. Сообщение 2. Психометрическая проверка инструментария