Психолого-педагогические исследования

Шепелева Е.А., Солодкова А.В.

Знания детей о времени как показатель возрастной и учебной зрелости

Шумакова Н.Б.

Интеллектуально одаренные пятиклассники: нужна ли практика обогащенного обучения в начальной школе?

Никитская М.Г.

Цели учебных достижений и направленность личности в структуре учебной мотивации подростков

Андреева А.Д.

Образ собственного будущего у старшеклассников и студентов колледжа

Саломатова О.В.

Компьютерная активность и особенности игровой деятельности в дошкольном возрасте

Доний Е.И.

Тест Урбана (TCT-DP) как инструмент выявления специфики проявления креативности у младших подростков с разными видами одаренности

Митина Е.Г., Ищенко А.В., Советова М.П.

Влияние эпизодических посещений ботанического сада на развитие личностных установок по отношению к природе у младших школьников русской Арктики

Вучичевич Б.

Возрастные и индивидуальные различия в интеллектуальном развитии младших школьников при выполнении заданий СПМ

Третяк Э.В.

Взаимосвязь личностных особенностей и отчужденности студентов с ОВЗ

Бережковская Е.Л., Кравцов Л.Г.

Взаимодействие средней школы и университета как условие самоопределения у старшеклассников