Психолого-педагогические исследования

Митин А.И.

Обучение групповому принятию решений в учебных ситуационных центрах

Ослон В.Н., Селенина Е.В.

Технология постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот в процессе получения профессионального образования и при первичном трудоустройстве

Санина С.П.

Роль модульного обучения в развитии профессиональных компетенций студентов прикладного бакалавриата

Ульянина О.А.

Компетентностный подход в научной парадигме российского образования

Мартюшова Я.Г., Лыкова Н.М.

Организация рефлексивно-оценочной деятельности студентов университетов средствами электронного учебника

Дорофеев В.А., Мочалова Ю.А.

Позитивная и негативная амбивалентность доверия преподавателю у студентов при разных стилях педагогического руководства

Зак А.З.

Условия формирования познавательных метапредметных результатов у младших школьников

Долгова Е.А., Хивинова Д.А.

Педагогический институт социального воспитания и изучения нормального и дефективного ребенка В.М. Бехтерева (1921–1925): теоретическое и прикладное значение

Соколов В.Л.

Опыт использования симулятора уроков математики 1 класса в обучении бакалавров психолого-педагогического направления

Брук Ж.Ю., Патрушева И.В., Федина Л.В.

Профессиональная проба как способ подготовки учителя начальных классов к работе в условиях инклюзивного образования