Психолого-педагогические исследования

Лубовский Д.В., Плесневич С.Г.

Формирование личностных образовательных результатов школьников в представлениях педагогов

Шабаловская М.В., Бохан Т.Г., Радишевская Л.В., Ульянич А.Л.

Ценностно-смысловые барьеры в научно-исследовательской деятельности молодых ученых

Мирошниченко А.А., Мерзлякова Д.Р.

Региональная стратегия сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательных отношений

Маркова С.М., Цыплакова С.А.

Профессиологические основы профессионально-педагогического образования

Станевский А.Г., Столярова З.Ф.

Проблемы адаптации основной образовательной программы в вузе для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху

Укропова А.В.

Влияние развивающих образовательных ситуаций в предметной области «Окружающий мир» на формирование метапредметных компетенций обучающихся вторых классов

Зак А.З., Сорокова М.Г.

Оценка сформированности познавательных и регулятивных метапредметных компетенций выпускников начальной школы (при решении сюжетно-логических задач)

Еремеев М.А., Гуружапов В.А.

Особенности отношения младших школьников к произведениям изобразительного искусства, предъявляемых в репродукции и компьютерной презентации

Кабардов М.К., Аминов Н.А., Жамбеева З.З., Бурмистрова Е.В., Беданокова А.К.

Дифференциально-психологический и психофизиологический подходы к организации обучения в современной школе

Ниязбаева Н.Н.

Связь особенностей рефлексивно-феноменологических суждений с развитием рефлексивности у студентов магистратуры