Психолого-педагогические исследования

Захарова И.М.

Опыт реализации модульного принципа в подготовке педагогов при реализации основной профессиональной образовательной программы по уровню образования магистратура с профилем «Педагог начального общего образования»

Воронина Л.В., Бывшева М.В.

Опыт организации школьно-университетского партнерства при подготовке педагогов (бакалавриат с направленностью (профилем) «Педагог начального общего образования» в ФГБОУ ВО УрГПУ)

Иванова Е.В., Нестерова О.В., Виноградова И.А.

Физические параметры и комфортность школьной среды в оценках обучающихся и педагогов

Огороднова О.В., Кукуев Е.А., Фроленкова А.Л.

Модернизация педагогического образования: мотивационный контекст

Фомин А.Е.

Метакогнитивный мониторинг решения заданий на проверку знаний: психологические предикторы и связь с академической успешностью

Степанова Н.А.

Модель развития самодетерминации как основа профилактики зависимого поведения подростков в современных образовательных организациях

Комова Н.С., Соколов В.В.

Выбор профессии слепыми школьниками старших классов и их востребованность на рынке труда

Савина Е.А., Савенкова И.А., Эстерле А.Е., Овсяникова Е.А., Худаева М.Ю.

Исследование потребностей в консультативной помощи педагога-психолога у учителей и родителей

Алиева Т.И.

Понимание педагогами дошкольного образования содержания культурной практики детско-взрослой исследовательской деятельности. Статья вторая.

Михайлова Я.Я.

Педагогические представления матерей первоклассников