Психолого-педагогические исследования

Ермаков С.С.

Взаимосвязь развития основ теоретического мышления и общих интеллектуальных способностей у одаренных учеников начальных классов

Суворова И.Ю.

Особенности восприятия школьниками и студентами образа будущей профессии как части социальной реальности

Шиленкова Л.Н.

Рефлексия множественности возможных решений поставленной задачи как показатель метапредметного результата обучения младших школьников

Заморуева В.В.

Изучение психологических особенностей адаптации студентов-сирот начального этапа обучения и студентов – воспитанников семей

Хайкин В.Л., Григорьев Д.В.

Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания

Лубовский Д.В.

Феноменология и динамика развития внутренней позиции современных младших школьников

Веракса А.Н., Горовая А.Е., Кисель А.В.

Возможности использования знаковых и символических средств в обучении дошкольников (на примере освоения феномена радуги)

Власкина И.В.

Программа повышения эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов колледжа

Завалов Г.Р.

О методике выявления сформированности естественнонаучного мышления школьников

Сяовэй С.

Всеобщие и базовые принципы или отношения в системе китайского языка с точки зрения теории развивающего обучения В.В. Давыдова