Психологическая наука и образование

Красило А.И.

Проблемы диагностики психологической безопасности образовательной среды. Часть 1

Дмитриева С.М.

Психологические особенности содержания профессиональной позиции учителей, работающих в разных формах обучения

Саулина Е.Б.

Мотивация и социально-психологическая адаптация когнитивно одаренных подростков, учащихся в обычных общеобразовательных школах

Соколов В.Л.

Опыт диагностики анализа и рефлексии как универсальных учебных действий

Пазухина С.В.

Исследование типов отношения будущих педагогов к личности учащегося

Красильщиков В.В.

Исследование сформированности мыслительных операций у студентов вузов

Иванова В.П.

Уровневый характер понимания научного текста

Дымарская О.Я., Задорин И.В., Мальцева Д.В., Шубина Л.В.

Влияние социальных факторов на формирование образовательной траектории интеллектуально одаренной молодежи

Моросанова В.И., Фомина Т.Г.

Дифференциально-регуляторные основы педагогического взаимодействия учителя

Фролова Т.П.

Обучение иноязычной диалогической речи в вузе: психологические и лингвистические аспекты