Вестник практической психологии образования

Синюгина Т.Ю.

Вступительное слово

С. 3

PDF

134

Сильянов Е.А.

Введение

С. 4–5

PDF

137

Приоритетные задачи применения профессионального стандарта педагога-психолога

Рубцов В.В., Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Апробация и применение профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»: региональный опыт

С. 6–14

PDF

646

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Условия и порядок применения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

С. 15–23

PDF

439

Региональный опыт апробации и применения профессионального стандарта педагога-психолога

Драганова О.А.

Формирование и совершенствование профессиональной компетентности педагога-психолога в режиме адаптации профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

С. 24–31

PDF

781

Васягина Н.Н., Минюрова С.А., Пестова И.В.

Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области

С. 32–40

PDF

255

Калитько Е.Н., Соловьева Н.А.

Об опыте апробации и внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в системе образования Калужской области

С. 41–46

PDF

268

Чепель Т.Л., Абакирова Т.П.

Концептуально-методическое сопровождение процесса апробации и применения профессионального стандарта «Педагог-психолог» в Новосибирской области

С. 47–51

PDF

278

Олифер О.О., Галич А.А.

Опыт работы психолого-педагогической службы Хабаровского края в контексте профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

С. 52–55

PDF

299

Ансимова Н.П., Кузнецова И.В., Большакова О.В., Хорошавина Е.В.

Внедрение профессионального стандарта педагога-психолога: спираль развития

С. 56–63

PDF

763

Халикова Л.Р.

Опыт апробации профессионального стандарта педагога-психолога в системе дополнительного профессионального образования

С. 64–73

PDF

259

Удина Т.Н.

Проблемные вопросы регламентации труда педагога-психолога при применении профстандарта

С. 74–79

PDF

629

Долгоаршинных Н.В.

Результаты внедрения профессионального стандарта при аттестации педагогов-психологов Московской области

С. 80–85

PDF

247

Коровина М.А.

Опыт внедрения профессионального стандарта «Педагог психолог (психолог в сфере образования)» ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края

С. 86–90

PDF

287

Проблемы межведомственного взаимодействия при оказании психологических, социальных и образовательных услуг и практика применения профессиональных стандартов

Худякова Т.Л.

Роль межведомственного взаимодействия в процессе внедрения профессионального стандарта педагога-психолога (на примере Воронежской области)

С. 91–95

PDF

277

Умняшова И.Б.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ: содержательные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога

С. 96–102

PDF

2358

Ахнина С.Н.

Возможные варианты организации и проведения оценочных процедур в квалификационном экзамене (на примере Иркутской области)

С. 103–107

PDF

243

Скокова Т.И., Яковлев В.Н.

Технологии межведомственного взаимодействия

С. 108–111

PDF

360

Лебедева Н.В.

Практика межведомственного взаимодействия при внедрении профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере»

С. 112–116

PDF

523

Приложения

Приложение 1. Рекомендации участников серии вебинаров «Экспертно-методическое сопровождение применения профессионального стандарта “Педагог-психолог (психолог в сфере образования)”»

С. 117–118

PDF

233

Приложение 2. Проект примерного положения о региональной пилотной площадке по применению профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

С. 119–121

PDF

133