Психологическая наука и образование

Психология образования

Глушкова О.В.

Использование возможностей учебного коллектива для профилактики и коррекции девиантного поведения

С. 7–16

PDF

584

Минакова Е.А.

Влияние этнокультурной специфики образовательного учреждения на процесс формирования эго-идентичности школьников

С. 17–27

PDF

479

Психологическая диагностика

Белинская Е.П., Давыдова И.С.

Графический тест Коттла: специфика показателей временной перспективы

С. 28–37

PDF

9212

Кочетова Т.В.

Актуальные вопросы применения опросника Д. Басса "События и факты, влияющие на статус и репутацию" в России

С. 38–47

PDF

616

Сайфутдинова Л.Р.

Изучение особенностей адаптивного поведения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития с помощью шкалы Вайленд

С. 48–55

PDF

6407

Куравский Л.С., Абрамочкина В.И., Петрова Е.А.

Применение альтернативного варианта конфирматорного факторного анализа

С. 56–61

PDF

544

Рихмаер Е.А., Евдокимова Я.Г.

Построение программы коррекции школьной дезадаптации (на примере случая из практики)

С. 62–70

PDF

1186

Психология образования

Евдокимова Я.Г., Рихмаер Е.А.

Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов

С. 71–81

PDF

1147

Москова М.В.

Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов

С. 82–91

PDF

430

Психология кризисных ситуаций

Миняев А.С.

Психологические аспекты обеспечения безопасности школьного сообщества в экстремальной ситуации

С. 92–99

PDF

633

Психология профессиональной деятельности

Воронин И.В.

Представления об эффективности профориентационной работы у подростков

С. 100–110

PDF

1292

Ерасова Н.Ю.

Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития

С. 111–118

PDF

643

Психология образования

Кузнецов К.Г.

Развитие самостоятельности учащихся в общеобразовательной школе при построении личных профессиональных перспектив

С. 119–126

PDF

713

Психология развития (Возрастная психология)

Владимирова Ю.Н.

Развитие Я-концепции младшего подростка (11–12 лет)

С. 127–137

PDF

2095

Грушко З.И.

Роль кризиса трех лет в познавательном развитии дошкольника

С. 138–151

PDF

1399

Гаврилушкина О.П., Егорова А.А.

Игровая деятельность дошкольников при интеллектуальных расстройствах

С. 152–158

PDF

1035

Гущин Ю.В.

Анализ зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза

С. 159–167

PDF

1967

Котляр И.А., Журкова Е.А.

Феномен коллекционирования в школьных возрастах

С. 168–174

PDF

861

Обухова Л.Ф., Евстратова Е.Е.

Психологические условия включения детей-мигрантов в новую социокультурную среду

С. 175–181

PDF

648

Подзорова Е.Л.

Исследование особенностей эмоционально-образного предвосхищения в дошкольном возрасте при решении познавательных заданий

С. 182–192

PDF

872

Психологическая диагностика

Сомова Ю.В.

Особенности представления о себе подростков группы риска по социальному сиротству

С. 193–207

PDF

684

Психология развития (Возрастная психология)

Сыроквашина К.В.

Особенности поролевой идентичности у подростков с делинквентным поведением: подходы к диагностике и коррекции

С. 208–215

PDF

714

Ткаченко С.Б.

Развитие перцептивных действий у детей дошкольного возраста с помощью предметных шаблонов и компьютерных игр

С. 216–227

PDF

1818

Венедиктова А.В.

Исследование интернет-аддикции и ее социально-психологической значимости в студенческих группах

С. 228–236

PDF

1449

Гаврилова Т.П., Доронина Т.В.

Взаимосвязь степени точности межличностной перцепции с типом гендерной идентичности и валентностью эмоционального отношения к личности

С. 237–242

PDF

622

Пижанков Ю.Н.

Специфика манипулятивного воздействия в группе

С. 243–251

PDF

1422

Погодина А.В., Ларина А.Д.

Макиавеллизм и социометрический статус подростка в учебной группе

С. 252–258

PDF

1573

Родионова Д.Е.

Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности

С. 259–266

PDF

801

Общая психология

Селютина Н.В.

Эмоциональная регуляция поведения: области изучения, компоненты и функции

С. 267–274

PDF

7842

Клиническая и специальная психология

Чернышов Л.Н., Базаров А.Г.

Способы создания учебных материалов по высшей математике для студентов-инвалидов по зрению

С. 275–278

PDF

672

Этнопсихология

Руссита Т.Э.

Особенности этнической идентичности русскоязычных подростков и молодежи в Латвийской Республике

С. 279–288

PDF

592

Юридическая психология

Дозорцева Е.Г., Логинова Е.В.

Психологические особенности групповых правонарушений подростков

С. 289–294

PDF

960

Ениколопов С.Н., Ли Н.А.

Психологические особенности криминального профайлинга

С. 295–299

PDF

3263