Психологическая наука и образование

Психология образования

Глушкова О.В.

Использование возможностей учебного коллектива для профилактики и коррекции девиантного поведения

С. 7–16

PDF

583

Минакова Е.А.

Влияние этнокультурной специфики образовательного учреждения на процесс формирования эго-идентичности школьников

С. 17–27

PDF

479

Психологическая диагностика

Белинская Е.П., Давыдова И.С.

Графический тест Коттла: специфика показателей временной перспективы

С. 28–37

PDF

9154

Кочетова Т.В.

Актуальные вопросы применения опросника Д. Басса "События и факты, влияющие на статус и репутацию" в России

С. 38–47

PDF

613

Сайфутдинова Л.Р.

Изучение особенностей адаптивного поведения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития с помощью шкалы Вайленд

С. 48–55

PDF

6356

Куравский Л.С., Абрамочкина В.И., Петрова Е.А.

Применение альтернативного варианта конфирматорного факторного анализа

С. 56–61

PDF

538

Рихмаер Е.А., Евдокимова Я.Г.

Построение программы коррекции школьной дезадаптации (на примере случая из практики)

С. 62–70

PDF

1183

Психология образования

Евдокимова Я.Г., Рихмаер Е.А.

Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов

С. 71–81

PDF

1139

Москова М.В.

Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов

С. 82–91

PDF

415

Психология кризисных ситуаций

Миняев А.С.

Психологические аспекты обеспечения безопасности школьного сообщества в экстремальной ситуации

С. 92–99

PDF

627

Психология профессиональной деятельности

Воронин И.В.

Представления об эффективности профориентационной работы у подростков

С. 100–110

PDF

1292

Ерасова Н.Ю.

Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития

С. 111–118

PDF

639

Психология образования

Кузнецов К.Г.

Развитие самостоятельности учащихся в общеобразовательной школе при построении личных профессиональных перспектив

С. 119–126

PDF

711

Психология развития (Возрастная психология)

Владимирова Ю.Н.

Развитие Я-концепции младшего подростка (11–12 лет)

С. 127–137

PDF

2073

Грушко З.И.

Роль кризиса трех лет в познавательном развитии дошкольника

С. 138–151

PDF

1388

Гаврилушкина О.П., Егорова А.А.

Игровая деятельность дошкольников при интеллектуальных расстройствах

С. 152–158

PDF

1027

Гущин Ю.В.

Анализ зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза

С. 159–167

PDF

1963

Котляр И.А., Журкова Е.А.

Феномен коллекционирования в школьных возрастах

С. 168–174

PDF

861

Обухова Л.Ф., Евстратова Е.Е.

Психологические условия включения детей-мигрантов в новую социокультурную среду

С. 175–181

PDF

646

Подзорова Е.Л.

Исследование особенностей эмоционально-образного предвосхищения в дошкольном возрасте при решении познавательных заданий

С. 182–192

PDF

868

Психологическая диагностика

Сомова Ю.В.

Особенности представления о себе подростков группы риска по социальному сиротству

С. 193–207

PDF

680

Психология развития (Возрастная психология)

Сыроквашина К.В.

Особенности поролевой идентичности у подростков с делинквентным поведением: подходы к диагностике и коррекции

С. 208–215

PDF

713

Ткаченко С.Б.

Развитие перцептивных действий у детей дошкольного возраста с помощью предметных шаблонов и компьютерных игр

С. 216–227

PDF

1809

Венедиктова А.В.

Исследование интернет-аддикции и ее социально-психологической значимости в студенческих группах

С. 228–236

PDF

1432

Гаврилова Т.П., Доронина Т.В.

Взаимосвязь степени точности межличностной перцепции с типом гендерной идентичности и валентностью эмоционального отношения к личности

С. 237–242

PDF

615

Пижанков Ю.Н.

Специфика манипулятивного воздействия в группе

С. 243–251

PDF

1404

Погодина А.В., Ларина А.Д.

Макиавеллизм и социометрический статус подростка в учебной группе

С. 252–258

PDF

1571

Родионова Д.Е.

Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности

С. 259–266

PDF

798

Общая психология

Селютина Н.В.

Эмоциональная регуляция поведения: области изучения, компоненты и функции

С. 267–274

PDF

7732

Клиническая и специальная психология

Чернышов Л.Н., Базаров А.Г.

Способы создания учебных материалов по высшей математике для студентов-инвалидов по зрению

С. 275–278

PDF

670

Этнопсихология

Руссита Т.Э.

Особенности этнической идентичности русскоязычных подростков и молодежи в Латвийской Республике

С. 279–288

PDF

588

Юридическая психология

Дозорцева Е.Г., Логинова Е.В.

Психологические особенности групповых правонарушений подростков

С. 289–294

PDF

954

Ениколопов С.Н., Ли Н.А.

Психологические особенности криминального профайлинга

С. 295–299

PDF

3240