Психология образования в XXI веке: теория и практика

Шашлова Г.М.

Проблема эффективности развивающего общения ребенка 6–7 лет со взрослыми

Судьина И.С.

Подростково-юношеский кризис: форма субъектного переживания

Спиридонова С.Б.

Самопознание и его роль в развитии школьников

Яловая Н.П., Бурко О.П.

Формирование экологического мышления у студентов строительных специальностей технического вуза

Edelstein M.

The Psychology and the New Warming War:Paradigm Writing as the Task of Educational Psychology

Челпанов В.Б.

Некоторые аспекты психологической безопасности школьников

Савва Н.В.

Аутокомпетентность как элемент психологической культуры учителя

Леонова И.Ю.

Особенности представлений о доверии другим людям в зависимости от личностного типа доверия педагогов

Леонов Н.И.

Конфликтологическая компетентность педагога

Яньпин Ц.

Формирование организационной культуры вуза с учетом профессиональной специфики

Hong J., Sen Z.

Research on the psychological difficulties of high vocational students and intervention countermeasures

Осадчук О.Л.

Профессионально надежный педагог: новая личность для нового российского общества

Крицкий А.Г.

Компьютерное опосредствование деятельности проектирования образовательных программ

Уддин А.

Teaching business English: learners’ motivation and integration of eLearning in Russia

Смирнова Л.М.

The psychology of learning in a technological environment: disabling and enabling factors

Ясвин В.А.

Организационное консультирование образовательных учреждений

Соколова И.С.

Роль психологических репрезентаций в экспертизе и проектировании образовательных сред

Мириманова М.С.

Экспертиза психологической безопасности дошкольных образовательных учреждений

Шубницына Т.В.

Формирование когнитивного компонента психологической культуры будущих инженеров

Шубина А.С.

Программа обучения кандидатов в патронатные воспитатели в системе психологической подготовки к приему ребенка

Турчина Н.В.

Особенности инноваций в преподавании дисциплин психолого-педагогического цикла в вузе

Черникова Т.В., Болучевская В.В.

Диагностический комплекс в структуре психопрофилактики эмоционального выгорания у студентов-выпускников медицинского университета

Тарасова Л.Е.

Процесс психологического сопровождения детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания

Смирнов В.М., Смотрова Т.Н.

Роль кинематографа в становлении субъективной картины жизненного пути личности

Целуйко В.М.

Трудности педагогического общения

Смоляр В.В.

Социальный интеллект учителя

Королёва С.А.

Как помочь молодому специалисту на пути профессионального становления

Сеимова А.К., Федосеева С.Ю.

Психологическое сопровождение обучающихся в кризисные периоды обучения

Черная А.В.

Развивающий потенциал самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам

Турчин А.С.

Моделирование и учебная деятельность

Халифаева О.А.

Особенности поведения детей с нарушением речи

Ting W.

An empirical study of the vocational college students’ chunk acquisition based on involvement load hypothesis

Симонова Л.Б.

Развитие эмоционального интеллекта будущего педагога

Шамионов Р.М.

Социализация личности в изменяющемся мире

Черняева А.В.

Коррекция взаимоотношений детей дошкольного возраста

Чавдарова В.А.

Модель социально-психологического тренинга против агрессии в школе

Минюрова С.А.

Психологическое содержание ценностной перспективы образа возможного Я на ступени среднего профессионального образования

Мартиросян К.В.

Человек как субъект суверенного психологического пространства: этнокультурный аспект

Малюченко Г.Н., Долгов Ю.Н.

Влияние фактора внутренней / внешней референтности на оценку значимости и достоверности медиаинформации

Чернов Д.Н.

Взгляд на социокультурную ситуацию развития ребенка с позиции психолого-антропологического подхода

Сериков В.В.

Идеи психологии в образовательной теории и практике: личностно-развивающее образование

Рубцов В.В.

Психолого-педагогическая подготовка учителя для новой школы